继“丝绸上的图案”之后，本周起我们的“对话美学”系列课程将为孩子们带来一个更加有趣又充满挑战的单元《纸·童道合》。随着当今时代信息技术的提升，“无纸化”已经成为了日常。人们似乎更习惯于利用语音传输信息，使用电子产品取代书本承载历史、传情达意。那么渐行渐远的“纸”对于我们的孩子来说究竟是一种怎样的存在？“宣纸”作为中国传统文化的符号，在当今社会中又呈现怎样的姿态？值得我们用心去思考。

是谁发明了造纸术？

宣纸有着怎样的前世今生？

宣纸有多少种类？

宣纸、笔墨与自然有着怎样的联系？

……

带着一连串的问题我们将在本单元的课程里寻找答案。在课程的“破坏游戏”环节中，孩子们将和导师一起探寻宣纸的特性，同时结合丰富的视觉语言元素对古老的宣纸进行创造性使用，带领孩子们走进“似与非似”间的中式意境，在“不破不立”中营造充满中式意味的造景设计，由此唤醒每个参与者身体里潜藏着的国人精神DNA。

大苇叔叔

拥有艺术教育专业背景，多次斩获国家级教学设计类奖项，有着丰富教学实践经验，对传统水墨的当代发展情有独钟，儒雅亲和时而很酷，引导力满分+，特别受家长和孩子们喜爱的公共美育课程及活动策划人、美育课程教学研究员、Màn 课堂（Màn Lab）美育课程研发实验室稳稳的“定海神针”。

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